24. juni 2025
Jesper Teglgaard, Certificeret coach
Både ICF og EMCC har defineret et sæt kernekompetencer, der beskriver, hvad der kendetegner god coachingpraksis. Disse kompetencer guider både træning, evaluering og coaches’ udvikling. ICF og EMCC’s kompetencemodeller overlapper på mange punkter, og lægger vægt på lidt forskellige aspekter. Deres kompetencemodeller er:
Forståelse af sig selv (coachens selvbevidsthed om egne værdier, bias og adfærd og evnen til at bruge denne indsigt konstruktivt).
Læs videre om EMCC’s 8 kompetencekategorier (EMCC Global Competence Framework[*]):
Demonstrerer etisk praksis.
Læs videre om ICF’s 8 kernekompetencer[*]:
Begge frameworks dækker centrale elementer som etablering af kontrakt, opbygning af tillidsrelation, aktiv lytning, fremkaldelse af indsigt og fokus på handling/resultater, hvilket afspejler en stor fælles forståelse af hvad god coaching indebærer.
Forskelle findes især i vægtningen af coachens egen udvikling:
EMCC afsætter to kategorier (1 og 2) til coachens selvrefleksion og livslange læring, hvor ICF i sin model har integreret disse emner i “coaching mindset” kompetencen (kompetence 2)[*]. Ligeledes har EMCC en særskilt kategori for brug af modeller/teorier, hvilket afspejler en akademisk tilgang – ICF nævner ikke specifikt modeller, men forventer implicit at coachen bruger det, der tjener klienten (ICF er mere agnostisk ift. metodevalg).
EMCC har også en specifik kompetence om evaluering af praksis, altså at coachen indhenter feedback og måler effekt[*], mens ICF ikke har “evaluering” som eget punkt. Omvendt fremhæver ICF tilstedeværelse som en selvstændig kompetence (nærvær og improvisation i nuet), hvilket EMCC ikke isolerer – dog ligger noget tilsvarende i EMCC’s fokus på relation og selvbevidsthed.
I praksis er forskellene nuancer:
En ICF-certificeret coach vil også praktisere refleksion og modtage supervision, selvom det ikke står som eget kompetencepunkt. En EMCC-akkrediteret coach skal selvfølgelig også handle etisk og lytte aktivt selvom “etik” og “lytning” ikke står alene men er indvævet i rammeværket.
Det er værd at bemærke, at ICF og EMCC i 2017 nedsatte en fælles task force netop for at sammenligne og “oversætte” deres kompetence-frameworks til hinanden. Dette arbejde konkluderede, at der er høj grad af alignment mellem de to sæt kompetencer, om end terminologi og kulturel forankring varierer lidt.
For en dansk coach med en mere systemisk/psykologisk tilgang (altså individer er selvskabende mennesker) er EMCC’s kompetenceramme at foretrække (vægt på selvrefleksion, teoretisk fundament).
Tag en coach uddannelse med en international anerkendt certificering.
Løft dine samtale- og kommunikationskompetencer til højeste niveau med denne eksklusive og EMCC-akkrediterede coachuddannelse. Uddannelsen er bygget op omkring otte undervisningsmoduler á to dage. Dertil kommer to læringssamtaledage, hvor du får personlig feedback på din coaching og udvikling.
På coaching kursus hos Mannaz lærer du at bruge samtalen som et redskab til udvikling og forandring.
Coaching er brugbar i mange situationer og på alle niveauer i organisationen. På dette kursus får du effektive samtale- og coachingteknikker til at motivere kunder, medarbejdere, kolleger m.m.
På Mannaz' proceskonsulentuddannelse får du redskaber til at lede forandringer, processer og møder gennem facilitering.
Kom på Danmarks mest eftertragtede uddannelse som proceskonsulent. Du får viden og indsigt, der er skræddersyet til arbejdet med processer i organisationer af enhver art.
Kontakt Lotte, hvis du har spørgsmål til hvilken coachinguddannelse der passer bedst til dig.
Få mere viden indenfor ledelse ved at tilmelde dig vores nyhedsbrev.
