Mød Zeki Köse. Han er en del af den bølge af kompetente, engagerede nyansættelser, der er strømmet til Mannaz de seneste par år. Som IT-koordinator er Zeki ansvarlig for at løfte Mannaz’ digitale undervisningsplatform, også kaldet Mannaz Academy, til det næste niveau. Mannaz’ digitale undervisning dækker over en bred palette af værktøjer fra micro learning til virtuel klasseundervisning, og det indgår typisk som understøttende delelementer i et læringsforløb.
”Mannaz har været en pioner inden for digital undervisning i Danmark, men under Corona blev det tydeligere for os, at selvom vi havde et stærkt fundament, var der stadig områder, vi kunne løfte. Derfor er vi nu gået i gang med at opgradere vores digitale læringssetup, så det bl.a. bliver mere interaktivt,” forklarer Zeki.
I processen har Mannaz i høj grad lyttet til brugere og undervisere. Alle disse input og krav skal balanceres i forhold til de tekniske realiteter, og Zeki er i spidsen for facilitering af projektet.
”Barren for digital undervisning flytter sig konstant, og vi gør derfor vores digitale undervisningsplatform hurtigere, mere brugervenlig og ikke mindst mere interaktiv – så den alt i alt bedre understøtter de læringsmål, der er selve formålet.”
Den såkaldte ”green screen” er et af eksemplerne på, at barren for digital undervisning flytter sig. Hos Mannaz har man et helt lokale sat op til formålet.
”Green screen-faciliteter er spændende, fordi vi får mulighed for at skrue op for den visuelle præsentation. Vi kan fx lege med baggrunden og tilføje tekstelementer. Vi bruger typisk green screen i den virtuelle undervisningssituation og kan fx flytte underviseren rundt i forskellige baggrunde, der har relevans for emnet. Målet er at give undervisningsoplevelsen et løft, så det bliver mere engagerende for brugeren,” siger Zeki.
Zeki tilføjer, at alle de nye muligheder, kræver mere end teknisk omstilling. Der giver også underviserne nogle nye værktøjer.
”Selvom jeg og en kollega står for alt det tekniske i forhold til green screen, skal underviseren stadig kigge på sin undervisning med nye øjne og tænke forskellige scenarier ind, hvor det vil styrke undervisningen at fx ændre baggrund og tilføje tekst. Forandring er sjældent isoleret til et enkelt element.”
Når man taler med Zeki, bliver man hurtig klar over, at han er personificeringen af omstillingsparathed. Han er født i Tyrkiet, kom til Danmark som 21-årig – lærte sproget og blev uddannet på Københavns Universitet i religionsvidenskab. Herefter var han gymnasielærer i ti år, hvor han blandt andet underviste i religionshistorie og tyrkisk som fremmedsprog. På samme tid var han hele tiden dybt optaget af IT og havde IT-relaterede opgaver.
”Jeg kunne mærke, at jeg var nået til vejs ende i mit virke som gymnasielærer og trængte til nye udfordringer. Da jeg altid sideløbende har arbejdet med og været passioneret omkring IT, ønskede jeg at gå i den retning. Og så faldt jeg over jobbet hos Mannaz. Jobbet var nærmest skræddersyet til mig, fordi der både var behov for IT-viden men også dyb indsigt i undervisning og læringsindhold.”
Zeki har således blik og ansvar for mere end selve det tekniske.
”Jeg er i den grad involveret i indholdet også og er med til at kvalitetssikre e-læring på en del kurser. Jeg indgår desuden i en projektgruppe, hvor vi kigger på måder, vi kan løfte den digitale undervisning på, fx med animationer og mere interaktion. Vi er superambitiøse – og det er et kæmpe projekt, der i sidste ende skal komme brugerne til gavn.”
Selvom visionerne for den digitale undervisning hos Mannaz er store, er Zeki meget bevidst om, at det er en lang rejse, man har begivet sig ud på. Han forventer udfordringer.
”Det her er et kæmpe projekt, men vi deler det op og tager det trin for trin. Vi fejlsøger, får feedback og retter til, indtil vi er helt i mål.”
Han fortsætter:
”Det første, jeg bemærkede, da jeg startede hos Mannaz, var, hvor meget man går op i kundetilfredshed. Man sigter altid efter det højeste niveau, og som medarbejder bliver man stolt af at være en del af den indsats. Det er ikke for sjov, at vi har ”move what matters” som motto. Den tankegang gælder både på den helt store klinge, men bestemt også i detaljen. Det gælder også det digitale, for der er store krav til den digitale undervisning. Og det skal vi levere på,” uddyber han.
Mannaz betyder menneske, og for Zeki er det afgørende at arbejde et sted, hvor man altid har mennesket i fokus.
”Mannaz’ værdier stemmer overens med mine egne. Vi skal udvikle os selv og andre, være i synk med omgivelserne og prøve at gøre en forskel både i forhold til samfundet, klimaet, diversitet, ligestilling og inklusion. Det betyder meget for mig at være et sted, hvor man står på sådan et fundament.”
Zeki sætter desuden pris på, at Mannaz er en virksomhed, der løfter blikket mod horisonten.
”Jeg har selv et internationalt udsyn qua min baggrund, og det har Mannaz også. Sammen med mine nærmeste kollegaer er jeg nu en del af et stærkt lille team, der spiller en vigtig rolle i Mannaz. Jeg har fået nogle kollegaer at sparre med og nogle ambitiøse mål at løbe efter.”
Bliv bedre til at lede virtuelle møder .
Lær at skabe engagement og involvering i det virtuelle møde, og styrk din værktøjskasse til at skabe interaktion og samarbejde i det digitale rum. Du får masser af praktiske øvelser, som du kan bruge næste gang, du skal facilitere et virtuelt møde.
Lav PowerPoint-præsentationer, der fanger dit publikum.
Har du brug for hjælp til at optimere dine PowerPoint-præsentationer? Deltag på kursus, hvor du får viden, værktøjer og træning i at forberede, opsætte og afholde professionelle PowerPoint-præsentationer med klare budskaber og underbyggende slides.
Bliv endnu bedre til at facilitere og lede virtuelle processer .
Tag dine online møder til næste niveau, hvor teamet reelt kan samarbejde digitalt og køre mere komplekse processer. Lær at lede og facilitere virtuelle workshops, og brug det virtuelle rum til mere krævende samarbejdsprocesser, dialog og udvikling.
