Estimering af aktiviteters varighed udføres ved tidsplanlægning af projektet på alle planniveauer.
Ofte er opfattelsen, at varighed (målt i kalendertid) kan påvirkes ved at ændre ressourceindsatsen, men af figuren fremgår, at det kun gælder for visse aktiviteter.
Andre faktorer bl.a. intensiteten af ressourceindsatsen, udførelsesmiljøet, hjælpemidler, erfaring og rutine, ydre stabilitet henholdsvis turbulens påvirker også.
Læs her om de hovedfaktorer, som påvirker aktiviteters varighed.
Denne type aktiviteter er lette at planlægge, da usikkerheden er meget lille. Skulle der opstå problemer, kan tempoet øges ved at indsætte flere ressourcer. Denne type aktiviteter er typisk håndværksmæssigt arbejde, tegnearbejde, optællinger, registreringer, tastearbejde osv.
Denne type aktiviteter er forudsigelige, da de er afhængige af en proces. Tidsforbruget og resultatet er behæftet med meget lille usikkerhed, men til gengæld kan processen ikke accelereres. Projektledere skal derfor være meget opmærksomme på, hvornår denne type aktiviteter igangsættes. Undervisning, træning, hærdning af betongulv, fotokopiering og spørgeskemaundersøgelser er typiske procesorienterede aktiviteter.
Dette er typisk offentlige godkendelser, test, høringer og lignende. Denne aktivitetstype har et forudsigeligt tidsforløb, men resultatet er usikkert og kan ofte ikke påvirkes direkte. Ofte ved man ikke, om resultatet af aktiviteten kan anvendes, eller man skal starte forfra. Her skal projektlederen være meget opmærksom på, hvordan sandsynligheden af et negativt udfald kan minimeres.
Innovative aktiviteter har samme egenskaber som “Hvor lang tid tager det at fange 5 fisk?” Denne type aktiviteter er usikre både med hensyn til tidsforbrug og resultat. Trøsten er, at det ved en god projektleder på forhånd. Alligevel høres ofte den ”gode” undskyldning, at der var tale om ny teknologi, så vi kunne jo ikke vide, om det virkede. Nej – netop derfor skulle der være taget nogle forholdsregler.
Lad gerne flere erfarne personer medvirke ved estimeringen for at undgå potentielle faldgruber.
Nedbryd desuden aktiviteterne i størrelser af 40 timer.
Formålet med estimeringskonceptet er at give projektet en systematik for afdækning af indsatsomfang og usikkerhed i projektet. Nedenfor kan du se et eksempel på en estimering.
Download her et færdigt eksempel på estimering
Estimering, eksempel (Word doc.)
(PDF)
Bliv en sikker og handlekraftig projektleder med en praksisnær uddannelse med fokus på virkelighedens projekter. Projektlederuddannelsen er IPMA®-registreret og forbereder dig til at søge en IPMA®-certificering.
Uddannelsen består af 4 moduler, e-læringsmoduler samt en eksamen, fordelt over 12 undervisningsdage.
Ved tilmeldingen vælger du selv, helt unikt, hvornår du starter på de 4 moduler. Vælg København eller Aarhus.
Projektlederuddannelsen er bygget op af fire kurser, som du kan tage i rækkefølge eller efter behov.
Som udgangspunkt skal du gennemføre Projektledelse 1, før du fortsætter til de øvrige moduler. Har du flere års projektledererfaring, men ingen officiel uddannelse, kan du muligvis starte på Projektledelse 2 eller Projektledelse 3. Kontakt os for muligheder og priser.
Læs mere om hvilket kursus der passer dit niveau i Ofte stillede spørgsmål. Tag vores selvtest, og få en indikation af, hvilket projektlederkursus der passer til dit niveau.
