Indfør nye uddannelsesmodeller (Oktober 2010)

Af adm. direktør Mette Vestergaard, Mannaz A/S

Mette Vestergaard skriver til klummen ”Ledelse på Spidsen” i
Berlingske Business Søndag ca. 5 gange om året.
Se hendes tidligere klummer

	Mette Vestergaard Adm. direktør i Mannaz

Danmark står over for store udfordringer i de kommende år. Vi står ved en skillevej, hvor der skal tages en række svære beslutninger, hvis vi ønsker at bevare Danmark som et af verdens rigeste og bedste samfund. Det må stå klart for de fleste efter at diverse eksperter, kommissioner og fora i enighed har beskrevet situationen.

Løsningen er ligeledes klart beskrevet. Det skal gøres attraktivt at arbejde og at investere i arbejdspladser, og derfor skal skat på arbejde og på virksomheders overskud reduceres. Vi skal leve af vores kompetencer, og derfor skal uddannelsessystemet styrkes, således at det producerer dimittender i verdensklasse. Vækst og velstand afhænger af, at der er hænder nok i arbejdsstyrken, og eftersom demografien er imod os, må vi hente disse via ændringer i efterløn, førtidspension og indvandring. Og den offentlige sektor skal holde hånden under samfundet, men må ikke blive for stor og for kompliceret.

Den nødvendige omstilling er omfattende og samtidig et grundlæggende opgør med vores opfattelse af, hvordan et samfund skal være skruet sammen. Det kalder på god forandringsledelse, som består af solid planlægning, klar kommunikation, inddragelse af borgerne, og igangsætning af konkrete ændringsprojekter.

Ændringer, der vedrører uddannelsessystemet, må stå højt på listen. Folkeskolen skal prioriteres, og der var mange gode forslag i det nylig gennemførte 360 graders eftersyn. Men også de videregående uddannelser må reformeres. Vores universitetskandidater er næsten 30 år, når de er færdige med deres studier, og de er dermed blandt de ældste i verden. Det er et kæmpe spild af ressourcer og arbejdskraft.

Man kunne derfor indføre en uddannelsesmodel, hvor en kandidatuddannelse i stedet for fem år på fuld tid, kan gennemføres med tre år på fuld tid, plus fire år på deltid. Efter de første tre års studier har man en bachelorgrad, og med den i hånden går man ud på arbejdsmarkedet. Samtidig med at man har sit arbejde, som naturligvis er studierelevant og på nedsat tid, gennemfører man en fireårig kandidatoverbygning. Studieopgaver gennemføres med udgangspunkt i virksomhedens situation.

Med denne model opnår man hele tre ting. For det første bliver kvaliteten af uddannelsen væsentlig højere, fordi den studerende arbejder med aktuelle problemstillinger. For det andet øges arbejdsudbuddet, fordi de studerende kommer tidligere på arbejdsmarkedet. Og for det tredje sparer staten, og dermed skatteyderne, penge, fordi man kan skære i SU’en. Som en ekstra bonus er der en god chance for, at modellen styrker universiteternes tilknytning til erhvervslivet, og dermed uddannelsernes samfundsrelevans.
 
Det starter med, at der bliver taget en fælles beslutning om at igangsætte omfattende forandringer i Danmark. Vi står os bedst ved at handle proaktivt, inden presset udefra tvinger os til det.